让孩子的记忆更出众

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  让孩子的记忆更出众
  
  文/张媛
  
  许多家长经常抱怨,自己的孩子记性不好,学过的东西记不住,或者平时也看到他们很用功地背单词背课文,可是一到考试就忘了。许多人认为,记忆力是天生的,是父母给的。其实,记忆力是可以通过后天的训练来提高的。记忆方法因人而异,有的人擅长看(视觉型),有的人擅长听(听觉型),而有的人擅长用嘴和手(运动型)等等;比较常见的是混合型的记忆方法,而这种方法的记忆效果最佳。
  
  有位实验者曾经用这三种方法让三组来自不同家庭的孩子记住10张画的内容。对第一组孩子,他只告诉他们画上画了些什么,并不给看画。对第二组孩子正好相反。只给他们看画,可是不再给他们讲每张画画了些什么。对第三组孩子是又让听又让看,实验者不但给他们讲解画的内容,而且同时给他们看那些画。过了一段时间,实验者分别问这三组孩子记住了多少画的内容。结果第一组记住的最少,只有60%;第二组稍多,记住了70%;第三组记住最多,达到86%!这说明只听不看的孩子记得最少,只看不听的孩子记得稍多一点,又听又看的孩子记得最多。这还仅仅是两种感觉器官并用,记忆效果就比只用其中一种好得多。因此,如果帮助孩子把所有感觉器官一齐调动起来,记忆效果会更好。
  
  人的记忆能力之差距,在很大程度上是由记忆方法的不同而引起的。有的人记忆力好得出奇,是因为他们能天长日久地训练自己的记忆力,脑子中的记忆方法越来越多,结果,记忆力就越来越好。因此,要想成功地改进孩子的记忆能力,关键在于要加强记忆方法的训练:
  
  一、明确近期记忆目标
  
  人不管做什么事,都要有目标。这个目标,诱惑着人,引导着人,使人步入更高的境界。同样,家长必须使孩子清醒地意识到,自己的学习总是有一定目标的,这是成功地改进记忆效能的一个前提和基础。
  
  那么,如何确立记忆的近期目标呢?关键是要学会安排记忆进程,把长远目标划分成若干不同的近期目标,一个一个地实现,一个一个地跨跃。每当达到了一个近期目标,就能增强信心,改进记忆效能,提高记忆速度。当达到了所有的近期目标后,苦心积虑所要追求的长远目标也就胜利在望了。而对长远目标的靠近,无疑会更强有力地刺激记忆效能,从而更有效地提高记忆能力。有的同学喜欢给自己定下宏伟目标,一个月背完一本初中英语词汇书,往往都是前三天能每天背100个单词就坚持不下去了。但是如果把长远目标分解成若干不同的近期目标,如每天学习10个单词,他就会感到这就简单多了,而且感到容易坚持,自信心便会随之增长,而自信心同时又鼓舞他去争取更大的成功,向更高更远的目标迈进。
  
  二、精选记忆法
  
  古时候,有的人记忆力极好,甚至可以把文章倒背如流,过目成诵。可是郑板桥却看不起这种人,把他们叫做“没分晓的钝汉”。怎么个没分晓?就是不分主次、轻重,不管有用、无用,一股脑儿全都背下来。
  
  大部分学生都问过这么一个问题,怎样才能学好英语呢,有的老师会说只有一个字“背”!在上一种方法中我们还提到了背单词,因为背单词是学英语的必经之路。那么是不是所有我们手头有的英文材料都背下来才好呢?当然不是!我们要有选择的去背实用的单词、实用的句子以及实用的文章。(
励志文章  www.birdol.com)比如一些经典的名人名言、电影电视中最精彩最地道句子都是学习的好材料。实用的句型更是重要,掌握了句型,不但可以掌握其中的词汇,而且可以掌握更多句子。
  
  三、联想法记忆
  
  一种事物和另一种事物相类似时,往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物连结起来,记忆效果就好。在外语单词里,有发音相似的,有意义相似的,这些都可以利用相似联想法来帮助记忆。比如,在学到both这个词时,我们知道是“两者都”的意思,这时可以联想到“两者都不”是哪个词呢?对了,是neither。那么还有一个词either和neither又有什么区别呢?either…or和neither…nor不同又在哪里呢?
  
  上述几中英语记忆的方法,看起来很简单,但要达到满意的记忆效果,关键还得落在实处。不同的人适合不同的记忆方法,不同的记忆方法可以达到不同的记忆效果。所以,每个学生,每个希望学好英语的中学生,只有结合自身实际,摸索出适合自己的记忆方法,坚持运用到英语学习的具体实践中,循序渐进,学以致用,天长日久,定有收获。
  
  俗话说:说是一回事,而做是另一回事。心动不如行动,那就让我们赶快行动起来吧!

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